CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

MARCO CONCEPTUAL:

La Educación en Colombia y sus lineamientos exigen cada vez más la vinculación e integración de la comunidad y su realidad al proceso educativo, posibilitando la identificación con ella y con su entorno inmediato.

Es allí donde surge la necesidad de dar a conocer a los estudiantes de todas las sedes el PEI institucional, el cual refleja en cuatro componentes los derroteros que guían a  la institución. En especial dar a conocer la misión, la visión, la filosofía, los valores institucionales y el manual de convivencia que rigen al mismo y por ende a toda la comunidad educativa y en los cuales ellos como agentes primarios del proceso intervienen y hasta pueden proponer mejoras al mismo.

El proyecto “CONOCIENDO MI INSTITUCIÓN”, busca dar a conocer el PEI Institucional a través de herramientas educativas y tecnológicas como el  JCLIC, Power Point, Cmaptools, y el uso de redes sociales como Youtube.



MARCO METODOLOGICO

Se utiliza la metodología  participativa- activa con indagación de saberes previos a cerca del conocimiento sobre el PEI de su Institución, se hace uso de un mapa conceptual en cmaptools, para identificar visualmente el PEI, acompañado de un cuestionario, se presentan  diapositivas en Power Point con el Pacto de Convivencia, con el uso de juegos educativos que complementen lo visto.  Por último se evalúan los conocimientos a través de un Test y se presenta un video de los valores Institucionales donde será representado en grupos por medio de una exposición.

OBJETIVOS  Y RELACION CON EL PEI Y PLAN DE ESTUDIOS

OBJETIVO GENERAL

Formar personas con principios éticos y morales, a través de una educación contextualizada que les permite interactuar en los diferentes espacios sociales.

Promover acciones de liderazgo y gestión desde un clima de convivencia sana y participativa generando procesos de cambio para el proceso de su comunidad.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Fortalecer los valores que conlleven a los estudiantes a reconocer su dignidad como personas.

Generar en los estudiantes competencias que le permitan desenvolverse dentro de la sociedad.

Manifiesta libertad de espíritu y capacidad reflexiva, como resultado de sus relaciones interpersonales.

Asume responsabilidad frente a su comunidad, liderando acciones y estableciendo acuerdos que contribuyan al desarrollo de la misma.

AUTORES CITADOS

Nuñez, C. Educar para transformar, transformar para educar. Alforja.

Costa Rica. 1989.

Fals Borda, R. Brandao. Investigación participativa. Instituto del

Hombre. 1986. Montevideo.

Ibáñez, J. Por una sociología de la vida cotidiana. Siglo XXI. 1994.Madrid.

Jara, O. Para sistematizar experiencias. Alforja. Costa Rica. 1998.